王伟洋“大语文”的教学是有趣、亲切的。
学生上课不听讲解决办法如下：
1.他不是不注意听讲，而是在用他自己的姿态和习惯注意听讲或者比较注意听讲，因为其姿态与其他学生差别较大，很不“标准”，被老师误会了。
他们有的人一边听一边动，有的人四处张望，有的人始终低着头，有的人眼睛很少看黑板，有的人手老不闲着。
你认为他根本没听，其实他听见了。
不信你叫他回答问题，他能答上来，考试成绩也不错。
这种事情，小学生比中学生多。
这种学生，如果教师批评他不注意听讲，就冤枉他了。
这种学生既然不可以批评，是不是就不必管他们了呢？不是。
可以帮助他们分析一下自己的听讲姿态，在宽容和肯定的同时，劝他们作一些小的调整。
比如他总是低着头，教师可以告诉他：“你若是经常抬头看看，成绩可能会更好的。
”
2.他早就会了，听得不耐烦。
这种情况也是小学生比中学生多。
有的孩子早期教育很好；有的孩子家长文化水平高，能辅导孩子功课；有的孩子参加了各种课外补习班，提前预习，早就掌握了有关知识；有的孩子非常聪慧，听几耳朵就成了……这样，他们上课就可能不注意听讲了。
鉴别这种学生的办法是教师讲点新鲜的、学生没有听说过的知识试试，如果发现他这时候支起耳朵听了，那就可以判断：这不是个不注意听讲的学生，只不过教师的讲课他“吃不饱”而已。
教师若批评这种孩子不爱学习，那是大错特错，正相反，他们反而是爱学习的人，他们喜欢学习新东西，不愿意重复自我。
上课不专心听讲的孩子家长应该怎么办
1. 与孩子交流：了解孩子为什么无法专心听讲，是否存在学习障碍或注意力不集中的问题。
与孩子进行有针对性的交流有利于了解问题的本质，为寻找解决方案提供更多可能性。
2. 制定计划：考虑改变课堂环境或学习模式，帮助孩子更专注地听讲。
家长可以与老师协商，了解课程内容和教学方式，让孩子在学习中更有兴趣和参与度。
3. 鼓励孩子：当孩子表现欠佳时，家长应保持耐心，并积极鼓励孩子。
尤其是在孩子表现出进步时，要及时表达认可和支持。
4. 提供帮助：如果认为孩子有学习障碍，家长应尽快寻求专业的帮助。
例如，可以咨询家庭医生或心理医生，寻求他们的建议和支持。
5. 维护积极家庭氛围：家庭氛围是影响孩子行为的重要因素之一。
家长可以实行严格一些的纪律，为孩子提供积极的学习和生活环境，以使他们更好地适应学校的学习压力。
此外，家长也可以带孩子去健康、有益的活动和旅行，以帮助他们放松身心，缓解学习中的压力。
