二年级正是孩子学习习惯养成的关键时刻，可是这个时期的孩子都拥有非常强烈的好奇心，而且自控能力比较差，常常无法长期坚持同一件事，所以就会有很多孩子出现厌学的情绪，让父母非常苦恼。
二年级学生不想学怎么办1、家长要表明态度。
孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。
父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。
2、接纳孩子的情绪。
孩子学习出现问题了，由于他有追求卓越的心理动机，所以他的心情一定也不太好。
这时，家长的批评只能雪上加霜，让孩子情绪更低落。
大部分孩子还不能很好地处理自己的情绪，他们会沉浸在负面情绪中，这种状态下是不能改变现状的。
因此，家长要先接纳孩子的情绪，共情他们，用语言描述他们现在的感受。
3、多与孩子沟通。
深入了解孩子所想，接纳孩子暂时的逃避行为和恐惧、焦虑等情绪，让孩子敞开心扉谈自己的感受和想法，不作任何评判，以便了解其背后真实的动机和遇到的困难。
争取召开家庭成员会议，就孩子上学问题达成共识，对干扰孩子上学的问题一一解决。
4、不要对孩子的期望值太高。
很多父母一心想要孩子为自己能够争口气，于是就从小对孩子要求就特别的严格，这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。
孩子上学期间本身就有一些压力，父母要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别的累。
5、激励，培养良好的习惯。
家长也可以给予一些小的奖励，激励他认真学习，等习惯养成以后，家长就可以放手了。
家长的陪伴也需要耐心，需要持之以恒，千万不能一时兴起就陪一下，第二天又不管了。
家长要明确，今天的陪伴是为了明天不用陪。
好的习惯养成以后，学习就轻松了。
二年级学生不想学的原因1、逆反心理。
当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
2、完全没兴趣，就是不喜欢。
一个宝宝从出生之后，其实就是有学习的兴趣的，在成长发育过程中，孩子的每一项技能都是通过探索学习而获得的，但由于父母的种种做法，影响并阻碍了孩子学习的本能。
最后孩子就会失去学习的兴趣，没兴趣就会不认真学，不学导致成绩差，成绩不好更没兴趣，从而形成恶性循环。
所以，当问某些孩子为什么不爱学习时，孩子的回答特别简单，“不喜欢，没兴趣。
”家长就算给孩子买各种书、参加各种辅导，也没从根本上解决孩子的问题。
预防孩子出现厌学情绪的方法培养孩子的兴趣。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
兴趣是最好的老师，如果孩子对学习没兴趣，那么他只会觉得学习很苦涩，觉得早睡早起是折磨，课堂注意力不集中，回家写作业拖延。
而培育孩子的学习兴趣，孩子就会把学习变成一件主动的事情，不用父母催促，他都会激情满满地去学习去探索。
提高孩子的自主学习能力。
让孩子爱上学习之后，还要慢慢培养孩子自主学习能力，即使不在课堂，没有老师，孩子也能自发的去学习。
比如制定奖惩制度，让孩子能切实的看到学习的好处。
或者多给孩子灌输学习的重要性，让孩子意识到他需要学习，这样进行自发的学习。
二年级孩子贪玩不爱学怎么办
首先给孩子树立一个学习的榜样。
虽然说二年级孩子贪玩不爱学是正常现象，但还有的孩子上课是很认真的，那么这个孩子就是我们在班级中或家庭教育中所树立的榜样。
如果家长对发现自己孩子贪玩不爱学，可以跟班主任沟通一下，让他说一下这个优秀的孩子的名字。
然后在家庭教育中，让孩子在班级课堂上像这个学生学习，首先要学习的，就是在课堂上能够坐下来，静下来，能认真的听着。
通常讲，榜样的力量是无穷的，对于学生特别重要，即使是二年级的小朋友，那么不妨让他们有一个榜样目标。
正面教育不要体罚。
既然我们都知道，二年级孩子比较好动，注意力不集中，主要原因是在于他的学习内容，对他的吸引力低，而且惩罚对于二年级孩子作用是极小的，他们只记别人夸他的好。
那么，既然这样的话，我们在二年级的时候，如果孩子违反了上课纪律，不认真听讲，我们主要的就是应当进行提醒，谁做得好的话，那么我们就要表扬，表扬的时候，二年级的小朋友就明白了，自己做的肯定不好，一定要向好的学习。
那心态改变了，贪玩不爱学的现象一定会减少。
循序渐进，稳步提高。
每个树叶都不一样，那么每个孩子也各有特点，所以不要对孩子贪玩不爱学这个现象太过焦虑。
而且如果孩子注意力不集中，我们的方式有很多，但是对于所有的孩子有一个标准，那么就显得不好了，而家长对于这一点也应当需要理解。
比如说，有人家的孩子能够集中注意力写20分钟作业，自己家孩子才写十分钟，我们要看到，孩子在写十分钟的时候，已经比人五分钟进步了，要给予肯定与鼓励，这样孩子的坚持时间才能越来越长，如果得不到肯定得不到鼓励，那么有可能会越来越少，所以说我们对于孩子的要求要循序渐进，逐步提高，不能一步到位。
