教育如何让骏逸的千里马在新时代自由驰骋？
——从人才培育看教育本质的回归千年隐喻：千里马意象的教育启示"世有伯乐，然后有千里马"的古训穿越千年时空，在当代教育场域引发新的回响，这匹"骏逸的千里马"不仅是韩愈笔下怀才不遇的象征，更成为当代教育改革的隐喻符号，当全球教育竞争进入"拔尖创新人才"培育的新赛道，如何让教育真正成为发现千里马、培育千里...
——从人才培育看教育本质的回归千年隐喻：千里马意象的教育启示"世有伯乐，然后有千里马"的古训穿越千年时空，在当代教育场域引发新的回响，这匹"骏逸的千里马"不仅是韩愈笔下怀才不遇的象征，更成为当代教育改革的隐喻符号，当全球教育竞争进入"拔尖创新人才"培育的新赛道，如何让教育真正成为发现千里马、培育千里...