破解高中生学习动力缺失的困局,从懒惰表象到教育本质的深度解析

在某个重点高中的心理咨询室里,17岁的小杨蜷缩在沙发角落,用疲惫的声音说:"老师,我每天都像在泥潭里挣扎,明明知道该学习,可就是提不起劲,"这个场景折射出当下教育领域的一个普遍困境:越来越多的青少年表现出学习动力不足的状态,被简单贴上"懒惰"的标签,作为深耕基础教育领域15年的教育研究者,我必须指出...

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