13岁该不该有手机,一场关于成长与边界的教育对话

引言:数字原住民的时代困境清晨七点的地铁站,穿着校服的初中生们低着头滑动手机屏幕,耳机里传来短视频的嘈杂声,这样的场景让教育工作者和家长陷入深思:当第一代真正意义上的"数字原住民"迈入青春期,我们究竟应该把智能手机视为洪水猛兽,还是拥抱其为成长工具?这个问题的答案,远比简单的"应该"或"不应该"复杂...

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