如何用善意拆解成长的谎言,学生撒谎行为的心理分析与教育策略

重新认识成长中的自我保护机制在传统教育观念中,"撒谎"常被等同于道德败坏,教师和家长面对孩子的谎言时,往往陷入愤怒与失望的困境,但当代发展心理学研究显示,95%的儿童在4-6岁阶段都会出现说谎行为,这种普遍存在的现象实际上是认知发展的重要标志,当学生第一次说出"作业被狗吃了"这类稚嫩的谎言时,他们正...

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