从对抗到对话，构建课堂注意力培养的双向通道
在基础教育现场,"上课不听讲"的现象像一根顽固的倒刺，刺痛着教育工作者的职业神经，当我们在走廊听见此起彼伏的"注意听讲"时，需要清醒认识到：这不仅是简单的纪律问题，更是一面折射教育生态的多棱镜，2022年基础教育质量监测数据显示，小学中高段学生课堂有效注意力时长普遍不足标准课时的60%，这个数字背后...
在基础教育现场,"上课不听讲"的现象像一根顽固的倒刺，刺痛着教育工作者的职业神经，当我们在走廊听见此起彼伏的"注意听讲"时，需要清醒认识到：这不仅是简单的纪律问题，更是一面折射教育生态的多棱镜，2022年基础教育质量监测数据显示，小学中高段学生课堂有效注意力时长普遍不足标准课时的60%，这个数字背后...