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在南京某重点高中的心理咨询室,刚接手高三班主任工作的李老师发现一个特殊现象:全年级成绩垫底的12名学生中,有9名来自教师家庭,这个数据冲击着教育工作者的认知——最懂教育的人,为何反而培养不出爱学习的孩子?这背后折射出的正是当代家庭教育面临的深层困境:当我们用传统说教面对数字化时代的高中生时,教育正在...
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