初三学生被动学习难题的破局之道，教育者如何唤醒内生动力
当升学压力与青春期叛逆心理叠加,部分学生表现出明显的学习倦怠，这些学生或机械完成作业却从不主动探索，或表面端坐实则神游物外，更有甚者直接放弃课业沉迷网络，面对这些现象，简单的说教惩戒往往适得其反，作为教育从业者，我们需要穿透现象看本质，从教育心理学和认知发展规律出发，找到破解被动学习困局的有效策略，...
当升学压力与青春期叛逆心理叠加,部分学生表现出明显的学习倦怠，这些学生或机械完成作业却从不主动探索，或表面端坐实则神游物外，更有甚者直接放弃课业沉迷网络，面对这些现象，简单的说教惩戒往往适得其反，作为教育从业者，我们需要穿透现象看本质，从教育心理学和认知发展规律出发，找到破解被动学习困局的有效策略，...