当孩子在校拿了同学物品，教育者的危机处理与品德重建指南
（全文约3200字）九月开学季的某个午后,我在心理咨询室接待了两位焦虑的家长，他们五年级的儿子小宇被发现将同学的限量版文具装进了自己书包，班主任在班级群点名批评后，家长陷入巨大的羞愧与困惑，这个看似普通的"拿东西"事件，实则折射出儿童品德教育中最复杂的困境——当孩子跨越了物权边界，教育者如何既保护幼...
（全文约3200字）九月开学季的某个午后,我在心理咨询室接待了两位焦虑的家长，他们五年级的儿子小宇被发现将同学的限量版文具装进了自己书包，班主任在班级群点名批评后，家长陷入巨大的羞愧与困惑，这个看似普通的"拿东西"事件，实则折射出儿童品德教育中最复杂的困境——当孩子跨越了物权边界，教育者如何既保护幼...