儿童偷窃行为背后的教育密码，从理解到引导的成长之路
透视行为背后的心理图景在上海市家庭教育指导中心2023年的调研报告中,有68.9%的家长曾遭遇过孩子擅自拿取家庭财物的情况，这个令人不安的数据背后，隐藏着亟待破解的教育密码，当孩子第一次跨越财物所有权的边界，家长往往陷入愤怒与困惑的漩涡，但教育学家皮亚杰的认知发展理论提醒我们：儿童对"所有权"概念的...
儿童偷窃行为背后的心理密码，如何科学引导孩子树立正确价值观
当孩子第一次伸出"错误的手"在上海市某小学的心理咨询室里,9岁的小宇攥着从同桌书包拿来的变形金刚，眼泪大颗大颗砸在地板上："我就是想送给爸爸当生日礼物..."这个案例揭开了儿童偷窃行为背后复杂的心理图景，中国青少年研究中心2022年数据显示，7-12岁儿童中32%曾有过未经允许拿取他人物品的行为，其...
破解儿童偷窃行为背后的心理密码，科学矫正指南
当孩子把手伸向父母钱包时在上海市心理咨询中心的档案室,编号为C-2023-017的案例记录着这样一个真实场景：12岁的小明将母亲的钻戒藏在书包夹层，被发现后歇斯底里地哭喊"我就是想要同学看得起我"，这个案例揭开了儿童偷窃行为背后复杂的心理图景——超过67%的盗窃行为与物质需求无关，而是某种心理补偿机...
