优秀生的成长之困，如何化解学业自信演变为心理傲慢
在初中数学竞赛班任教第十年,我遇到一个特别的学生小杨，这个总是提前完成作业、考试稳居前三名的孩子，却在学期中段突然拒绝参与小组讨论："老师，您让我和这些连三角函数都搞不懂的人合作，纯粹是浪费时间，"他的发言让整个教室陷入尴尬的沉默，这个案例揭示了一个普遍存在的教育困境：当优秀的学业表现异化为心理优越...
在初中数学竞赛班任教第十年,我遇到一个特别的学生小杨，这个总是提前完成作业、考试稳居前三名的孩子，却在学期中段突然拒绝参与小组讨论："老师，您让我和这些连三角函数都搞不懂的人合作，纯粹是浪费时间，"他的发言让整个教室陷入尴尬的沉默，这个案例揭示了一个普遍存在的教育困境：当优秀的学业表现异化为心理优越...