蠢乌龟的故事，打破传统寓言对儿童思维发展的隐性束缚
传统故事的认知陷阱在中国传统教育语境中，"龟兔赛跑"的寓言故事始终占据着特殊地位，这个发端于伊索寓言的经典文本，经过本土化改造后，逐渐演变为强调"勤能补拙"的道德训诫，但当我们以现代教育心理学的视角重新审视这个耳熟能详的故事时，发现其中潜藏的思维固化风险已远超传统认知，故事中乌龟被赋予的"愚钝却勤奋...
传统故事的认知陷阱在中国传统教育语境中，"龟兔赛跑"的寓言故事始终占据着特殊地位，这个发端于伊索寓言的经典文本，经过本土化改造后，逐渐演变为强调"勤能补拙"的道德训诫，但当我们以现代教育心理学的视角重新审视这个耳熟能详的故事时，发现其中潜藏的思维固化风险已远超传统认知，故事中乌龟被赋予的"愚钝却勤奋...