小学三年级成绩定型论被打破,追踪千名学生的十年调研报告

"小学三年级是成绩分水岭,往后很难改变",这个观点不仅出现在家长论坛的讨论中,甚至某些教育机构也将其作为营销话术,作为从事基础教育研究15年的专家,我带领团队历时十年追踪观察了全国8个省市1263名学生的学业发展轨迹,得出的结论或许会让很多人感到意外,传统认知的由来与局限"三年级定型说"的形成有其历...

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