科学育儿的三重境界，从知识传递到生命对话
被误解的家庭教育2022年教育部基础教育质量监测中心发布的调查报告显示，78.3%的家长将"学习成绩"作为衡量教育成效的首要标准，而仅有24.6%的家长关注孩子的心理健康发展，这种集体性的认知偏差折射出现代家庭教育的深层困境——当我们把教育简化为知识传授时,是否正在剥夺孩子成长的更多可能性？第一重境...
被误解的家庭教育2022年教育部基础教育质量监测中心发布的调查报告显示，78.3%的家长将"学习成绩"作为衡量教育成效的首要标准，而仅有24.6%的家长关注孩子的心理健康发展，这种集体性的认知偏差折射出现代家庭教育的深层困境——当我们把教育简化为知识传授时,是否正在剥夺孩子成长的更多可能性？第一重境...