科尔伯格两难故事测验,解码道德认知发展的教育密码

道德教育中的认知发展范式在当代教育实践中,道德发展始终是核心议题,美国心理学家劳伦斯·科尔伯格(LawrenceKohlberg)于20世纪50年代提出的道德发展阶段理论,通过独创的两难故事测验(DilemmaStoryTest),为理解人类道德认知发展提供了革命性的研究工具,这项持续三十年的...

从临床访谈到现实观察,皮亚杰道德认知研究方法的学术价值与当代启示

在当代道德教育研究领域,让·皮亚杰(JeanPiaget)于1932年出版的《儿童的道德判断》始终是绕不开的经典著作,这位瑞士心理学家突破性地将认知发展理论应用于道德领域,开创了道德认知研究的先河,其独特的研究方法体系不仅为后续科尔伯格(LawrenceKohlberg)的道德发展阶段理论奠定了...

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