科尔伯格两难故事测验，解码道德认知发展的教育密码
道德教育中的认知发展范式在当代教育实践中，道德发展始终是核心议题，美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（LawrenceKohlberg）于20世纪50年代提出的道德发展阶段理论，通过独创的两难故事测验（DilemmaStoryTest），为理解人类道德认知发展提供了革命性的研究工具，这项持续三十年的...
从临床访谈到现实观察，皮亚杰道德认知研究方法的学术价值与当代启示
在当代道德教育研究领域，让·皮亚杰（JeanPiaget）于1932年出版的《儿童的道德判断》始终是绕不开的经典著作，这位瑞士心理学家突破性地将认知发展理论应用于道德领域，开创了道德认知研究的先河，其独特的研究方法体系不仅为后续科尔伯格（LawrenceKohlberg）的道德发展阶段理论奠定了...
