从生存到超越,马斯洛需求层次理论在教育实践中的多维启示

教育本质的深层叩问在当今教育实践中,教师时常面临一个根本性困惑:为何部分学生看似拥有优渥的学习条件却依然缺乏学习动力?为何某些课堂互动难以激发学生的深层潜能?这些现象的背后,实际上隐含着人类行为动机的底层逻辑,美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的需求层次理论(HierarchyofNe...

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