布鲁姆教育目标分类法，重塑现代教学的理论基石
20世纪中叶，美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的教育目标分类体系，在教育领域掀起了革命性的认知风暴，这位芝加哥大学教授带领团队历时8年的研究成果，不仅重新定义了教学目标的表述方式，更为全球教育工作者提供了一套科学的教学评估框架，在知识更新速度呈指数级增长的今天，布鲁姆理论的价值愈发凸显,其多维度的...
布鲁姆教育目标分类法的跨国启示，一位美国心理学家的全球影响
在当代教育理论与实践的学术版图中,"布鲁姆"这个名字始终占据着重要位置，每当教育工作者讨论课程设计、教学策略或评估体系时，总会不自觉地提到这个影响了全球教育界的名字，但令人意外的是，至今仍有许多人对其国籍存在疑问——这位开创教育目标分类法的学者究竟来自哪个国家？这个看似简单的问题背后，折射出的是一位...
