杰罗姆·布鲁纳，在认知革命与建构主义之间探寻教育本质
认知革命先驱的教育哲思杰罗姆·布鲁纳（JeromeBruner）作为20世纪最具影响力的教育心理学家，其学术轨迹始终游走于心理学与教育学的交叉地带，当我们将这位学术巨匠置于建构主义理论框架下审视时，首先需要穿越时空隧道，回到1956年那场改变人类认知研究的"认知革命"，布鲁纳在哈佛大学建立认知研究...
莫扎特的永恒课堂，经典作品中的教育启示与认知革命
在维也纳中央公墓的寂静角落里，莫扎特纪念碑前常年摆放着新鲜的玫瑰，这位音乐神童在36年短暂生命中创作的600余部作品，至今仍在全球音乐厅与教育机构中回响，当我们以教育视角重新审视这些穿越时空的旋律，会发现莫扎特的经典作品不仅是艺术瑰宝，更是一部鲜活的教育启示录，其中蕴含的认知密码与教学智慧,正在现代...
