隐者与师者,陶渊明精神世界的现代教育启示

一位隐士的教育哲学在中华文化长廊中,陶渊明(约365-427)始终以"隐逸诗人之宗"的形象存在,但若以教育视角重新审视这位东晋文人,我们得以发现:他归隐田园的选择本质是教育哲学的实践,其诗文创作是生命教育的载体,精神追求则构建了中国文人的人格范式,在功利主义盛行的当代教育语境下,陶渊明的人生轨迹恰似...

从五斗米到东篱菊,解读陶渊明的精神突围之路

公元405年的深秋,彭泽县衙内飘落着几片枯黄的梧桐叶,一位身着青色官服的男子将印绶轻轻置于案头,转身推开了朱漆斑驳的衙门,陶渊明最后一次回望这座承载着无数文人仕途梦想的建筑时,或许已经预见到,这个看似冲动的决定将在中国文化史上激起千年回响,当我们翻开《归去来兮辞》,透过"云无心以出岫,鸟倦飞而知还"...

取消
微信二维码
支付宝二维码