从宰予之辩看孔门教育的真谛，圣人之怒背后的育人智慧
在中国教育史上,孔子与弟子们教学相长的场景犹如一幅流动的画卷，宰予昼寝"的典故尤为引人深思，这个被《论语》记载为"朽木不可雕也"的弟子宰予，常被后世误读为孔子最厌恶的门徒，但若以教育学的视角深入剖析这段公案，我们会发现其中蕴含着超越时空的教育智慧，被误解的"问题学生"：宰予的真实形象宰予并非平庸之辈...
从颜回攫其甑看孔门教育中的信任与人性考验
典故溯源与文本解读"颜回攫其甑"的典故出自《吕氏春秋·审分览·任数》，原文记载："孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒，昼寝，颜回索米，得而爨之，几熟，孔子望见颜回攫其甗中而食之，选间，食熟，谒孔子而进食，孔子佯为不见之，孔子起曰："今者梦见先君，食洁而后馈，"颜回对曰："不可，向者煤室入甗中，...
