教育即生长,重释杜威无目的论的时代价值

被误读的"无目的论":教育哲学史上的思想迷雾约翰·杜威的"教育无目的论"自1916年《民主主义与教育》问世以来,始终处于教育理论争鸣的核心地带,这个被简化为"教育无目的"的命题,在百年教育实践中遭遇着两极分化的解读:有人视之为否定教育目标的虚无主义,有人将其奉为儿童中心主义的圭臬,当我们在当代教育语...

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