荀子，被误读千年的教育先驱—一位教育专家对荀子思想的重估
在中国教育史上，有这样一位思想家：他培养出两位法家代表人物，却被后世斥为"儒家异端"；他提出"性恶论"引发争议，却构建了最系统的教育哲学体系；他的思想深刻影响着两千年教育传统，却在现代教科书中沦为配角，这位充满矛盾的思想家，就是战国末期的儒学大师——荀子，作为教育研究者,我认为有必要以专业视角重新梳...
从寒门士子到文坛宗师，欧阳修的教育思想与人生境界
逆境中的知识突围景德四年（1007年），四川绵州的一户寒门家庭迎来了新生命，这个在破旧书斋里啼哭的婴儿，正是后来被誉为"唐宋八大家"之一的欧阳修，父亲欧阳观虽为地方小吏，却以清廉闻名，去世时仅留下"一箧故书"，四岁丧父的欧阳修在母亲郑氏的教导下，用荻秆为笔，以沙地为纸，开启了最早的识字启蒙，这种在贫...
从先忧后乐看范仲淹的教育思想传承—一个千年文化命题的当代启示
在中国教育思想史上，范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"犹如一座精神丰碑，历经千年风雨依然闪耀着智慧的光芒，这句出自《岳阳楼记》的警世箴言，不仅承载着北宋士大夫的精神追求，更蕴含着深刻的教育哲学,至今仍为当代教育工作者提供着重要的思想资源，千年名句的历史生成范仲淹创作《岳阳楼记》时已年近花甲，...
