唤醒学习内驱力，六年级学生学习动力缺失的破解之道
清晨的校园里，六年级班主任李老师发现教室后排的小杰又在趴着睡觉，这已经是本周第三次了，课间与孩子谈心时，小杰用铅笔在作业本上画着涂鸦，闷声说："老师，我就是觉得学习没意思，"这个场景折射出当前教育领域亟待解决的难题——六年级学生群体中普遍存在的学习动力危机，面对小升初的关键过渡期，如何破解"学习倦怠...
解码儿童学习动力缺失，从教育心理学视角看学习兴趣培养
（文章正文）在北京市某重点小学的家长开放日，五年级班主任王老师发现一个耐人寻味的现象：当孩子们在科学教室动手操作实验器材时，整个教室充满此起彼伏的惊叹声和讨论声；但当他们回到常规教室面对数学练习卷时，超过半数学生开始频繁看表、转笔、发呆，这个场景折射出当代教育的关键命题：为什么在同等教学环境下,孩子...
