唤醒学习内驱力,六年级学生学习动力缺失的破解之道
清晨的校园里,六年级班主任李老师发现教室后排的小杰又在趴着睡觉,这已经是本周第三次了,课间与孩子谈心时,小杰用铅笔在作业本上画着涂鸦,闷声说:"老师,我就是觉得学习没意思,"这个场景折射出当前教育领域亟待解决的难题——六年级学生群体中普遍存在的学习动力危机,面对小升初的关键过渡期,如何破解"学习倦怠...
解码儿童学习动力缺失,从教育心理学视角看学习兴趣培养
(文章正文)在北京市某重点小学的家长开放日,五年级班主任王老师发现一个耐人寻味的现象:当孩子们在科学教室动手操作实验器材时,整个教室充满此起彼伏的惊叹声和讨论声;但当他们回到常规教室面对数学练习卷时,超过半数学生开始频繁看表、转笔、发呆,这个场景折射出当代教育的关键命题:为什么在同等教学环境下,孩子...