儿童行为背后的深层心理机制（1）前运算阶段的物权认知混乱（2-7岁）瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，学龄前儿童尚未形成清晰的物权概念，在这个阶段，孩子对"我的"和"别人的"界限模糊，他们可能认为"妈妈的钱就是家里的钱"，这种认知特点导致无意识拿取行为，2018年北京师范大学的追踪研究发现，4-...
在心理咨询室门口，李女士第三次为儿子的学习问题落泪，她15岁的儿子小杰曾是班级前十名，升入初二后却像换了个人：课本长期躺在书包里保持原状，作业本上潦草的字迹显示着敷衍，最让家长焦虑的是孩子对学习表现出的极度抗拒，这个真实案例折射出无数青春期家庭的教育困境——当孩子突然失去学习动力,家长该如何正确应对...
——写给新生家长的八个成长锦囊面对"零起点"的正确认知（约200字）当孩子背着书包第一次迈进小学校门，有些家长发现孩子不会拼音、不会算术、不会握笔，甚至不会整理书包，焦虑感瞬间爆发，但教育研究显示，零起点入学在发达国家是普遍现象，我国自2018年起也在全国推行"零起点教学"改革，神经科学研究证实，6...
现象背后的深层叩问在上海市某重点中学的家长会上,一位父亲焦虑地举着成绩单向班主任求助："孩子每天回家就打游戏，一提作业就摔门，这学期已经逃课三次了……"这样的场景正在无数家庭中上演，教育部2023年发布的《基础教育质量监测报告》显示，在初中阶段厌学学生群体中，男生占比达68.3%，这一比例较十年前上...
性格光谱中的独特存在在幼儿园的集体活动中，我们常能看到这样的场景：有些孩子像欢快的小鸟穿梭在人群中，有些则安静地坐在角落观察，这种性格差异自人类诞生之初就存在，古希腊医师希波克拉底提出的体液学说，将人类性格分为四类，粘液质"类型正是对内向特质的早期描述，现代心理学研究发现，约有15%-30%的儿童具...
