校园里的安静力量,如何科学引导内向型儿童的社会化发展

在三年级(2)班的教室里,总能看到扎着羊角辫的小雨安静地坐在靠窗位置,当其他同学争先恐后举手发言时,她总是默默地把答案写在草稿本上;课间活动时,她更愿意在图书角翻阅绘本而不是加入热闹的游戏,这样的场景每天都在无数校园里上演,让许多教育者和家长陷入困惑:这样的孩子需要改变吗?又该如何引导?重新认知内向...

取消
微信二维码
支付宝二维码