布鲁纳教育思想的核心解读，学习的实质在于主动建构与认知发展
在20世纪教育心理学领域,杰罗姆·布鲁纳（JeromeBruner）的认知结构学习理论犹如一盏明灯，为现代教育实践提供了重要的理论支撑，这位美国心理学家提出的"学习的实质在于主动形成认知结构"的论断，不仅革新了传统教育观念，更为当代课程设计与教学改革开辟了新的方向，本文将从认知发展的动态性、知识建...
孩子发呆走神背后隐藏的成长密码
现代教育场景中,超过78%的教师反映学生在课堂上存在不同程度的注意力涣散现象，当孩子托着腮望向窗外，或是摆弄文具陷入神游，这些看似平常的举动背后，实则蕴含着儿童发展过程中复杂的身心互动机制，发呆走神不是简单的纪律问题，而是一扇观察儿童成长状态的窗口，需要教育者用专业视角进行多维解读，生理发育的必然历...
