静待花开，破解小学生浮躁现象的教育处方—基于认知发展规律的科学引导与家校协同策略
数字化时代下的"教育速食症候群"在杭州市某重点小学的课堂上,三年级语文教师李老师正在批改作业，发现超过60%的学生将"琴棋书画"写成"琴其书画"，"专心致志"写成"专心至志"，这些错别字背后折射的不仅是知识掌握问题，更反映出当前小学生普遍存在的浮躁心理特征，教育心理学研究显示，7-12岁儿童的注意力...
