狐狸与鹅群，教育场域中的生态平衡艺术
自然法则中的教育隐喻在英格兰南部的丘陵地带，生物学家曾记录过一个持续二十三年的生态观察：一群约四百只的灰雁与三只赤狐构成的微型生态系统，这个看似简单的食物链关系，却暗含着教育场域中最精妙的平衡艺术，当我们将目光从自然生态转向人类教育，会发现教师群体与学习者之间、知识传授与能力培养之间、规范约束与个性...
自然法则中的教育隐喻在英格兰南部的丘陵地带，生物学家曾记录过一个持续二十三年的生态观察：一群约四百只的灰雁与三只赤狐构成的微型生态系统，这个看似简单的食物链关系，却暗含着教育场域中最精妙的平衡艺术，当我们将目光从自然生态转向人类教育，会发现教师群体与学习者之间、知识传授与能力培养之间、规范约束与个性...