破解课堂小陀螺难题,一年级学生专注力培养的三大黄金法则

教室后门突然传来"砰"的一声响动,正在板书的张老师转身望去,只见一个蓝色水壶在地上骨碌碌滚动,这已经是本周第三次了,7岁的林林又一次在听课过程中把文具盒里的东西全部倒出来玩耍,这个场景在小学一年级课堂里并不罕见,面对这些仿佛装了永动机的"课堂小陀螺",教育工作者需要从儿童发展规律出发,构建科学的专注...

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