破解数字小迷糊，四步提升儿童数学视觉认知能力
在小学低年级的数学作业本上，我们经常能看到这样的批改痕迹：把"3"看成"8"，把"69"写成"96"，把"+号"看作"÷号"，这些看似简单的视觉错误背后，实际上隐藏着儿童认知发展的重要课题，作为从事基础教育研究20年的教育工作者，我发现这类问题不能简单归咎于"粗心"，而是需要系统性地培养孩子的视觉认...
在小学低年级的数学作业本上，我们经常能看到这样的批改痕迹：把"3"看成"8"，把"69"写成"96"，把"+号"看作"÷号"，这些看似简单的视觉错误背后，实际上隐藏着儿童认知发展的重要课题，作为从事基础教育研究20年的教育工作者，我发现这类问题不能简单归咎于"粗心"，而是需要系统性地培养孩子的视觉认...