从具象到抽象,一年级数学加减法教学的阶梯式策略

在小学一年级的数学启蒙教育中,加减法教学既是重点也是难点,作为孩子正式接触数学运算的起点,这个阶段的教学质量直接影响着学生未来的数学思维发展,根据教育部2022年颁布的《义务教育数学课程标准》,一年级学生需要掌握20以内数的加减法运算,并理解运算的实际意义,要达到这个目标,教师和家长需要遵循儿童认知...

取消
微信二维码
支付宝二维码