破解课堂困局,高一学生精力管理的科学对策

当第一缕晨光穿透教室的玻璃窗,十六岁的小林又开始了与困意的拉锯战,这位以优异成绩考入重点高中的新生,此刻却如同被施了咒语般,眼皮不受控地垂落,在重点中学执教十二年的王老师发现,最近三年高一课堂的困倦现象正以每年15%的比例递增,这种现象不仅关乎学习效率,更折射出青少年成长过程中深层的生理、心理与环境...

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