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数感缺失:数学认知的先天不足在北京市某重点小学的跟踪研究中,46名数学后进生中有83%存在数感薄弱问题,这类儿童无法在3秒内判断89与91的大小关系,面对"估算教室面积"这类任务时表现出明显焦虑,数感作为数学思维的基石,包含数量对应、数字比较、运算策略选择等核心能力,美国数学教师协会(NCTQ)研究...
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