胆小鼠的异想世界,论教育场域中的潜能激发艺术

教育场域中的"胆小鼠现象"在传统教育评价体系中,总有一类学生被贴上"胆小怯懦"的标签:他们习惯性低头躲避提问,课间活动总在角落徘徊,集体讨论时永远保持沉默,这些被称作"胆小鼠"的群体,往往成为教育工作者眼中的"隐形人",北京某重点中学的心理咨询室记录显示,62%的自我评价为"胆小"的学生,实际智力测...

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