破解课堂专注难题，科学应对儿童多动行为的策略
在北京市某重点小学的教师研讨会上,四年级班主任王老师分享了一组令人深思的数据：班级45名学生中，有12名存在持续性的课堂注意力涣散问题，其中8名表现出明显的多动行为，这个现象并非个案，联合国教科文组织2022年教育质量报告指出，全球7-12岁儿童课堂专注力持续时间较十年前缩短了40%，面对这个困扰无...
在北京市某重点小学的教师研讨会上,四年级班主任王老师分享了一组令人深思的数据：班级45名学生中，有12名存在持续性的课堂注意力涣散问题，其中8名表现出明显的多动行为，这个现象并非个案，联合国教科文组织2022年教育质量报告指出，全球7-12岁儿童课堂专注力持续时间较十年前缩短了40%，面对这个困扰无...