从手足互动看儿童性别角色的社会化过程—当代家庭教育中的隐性课堂

在北京市朝阳区某小区的儿童游乐场,7岁的蕊蕊正用树枝搭建"城堡围墙",5岁的弟弟轩轩突然冲过来踢散了树枝堆,这个常见的生活场景背后,隐藏着值得教育工作者深入探讨的课题——家庭场域中手足互动对儿童性别角色建构的深远影响,当代发展心理学研究显示,学龄前至青春早期的兄弟姐妹关系,实质构成了儿童最早的社会化...

取消
微信二维码
支付宝二维码