从小木头人童话看教育哲学的三重维度
在德国作家霍夫曼1816年创作的童话《咬核桃小人与老鼠国王》中，那个被魔法变成小木头人的王子形象，经过两个世纪的演变，已然成为世界童话史上的经典意象，这个看似简单的木偶形象，实则蕴含着深邃的教育哲学命题——当我们将小木头人视为教育对象时，其从无生命到有意识的蜕变过程，恰如人类教育本质的具象化呈现，本...
在德国作家霍夫曼1816年创作的童话《咬核桃小人与老鼠国王》中，那个被魔法变成小木头人的王子形象，经过两个世纪的演变，已然成为世界童话史上的经典意象，这个看似简单的木偶形象，实则蕴含着深邃的教育哲学命题——当我们将小木头人视为教育对象时，其从无生命到有意识的蜕变过程，恰如人类教育本质的具象化呈现，本...