童话中的教育哲学，从公主的猫看儿童成长中的陪伴艺术
在格林兄弟的童话手稿中,曾记载过一个未被正式发表的故事：某国公主因得到一只通体雪白的异瞳猫而走出自闭，最终成为受人爱戴的统治者，这个被遗忘的童话原型，恰如一面棱镜，折射出陪伴教育中常被忽视的深层意蕴，当我们重新审视"公主的猫"这个意象时，会发现其中蕴含着现代教育亟需的三大核心要素：非言语的共情、适度...
在格林兄弟的童话手稿中,曾记载过一个未被正式发表的故事：某国公主因得到一只通体雪白的异瞳猫而走出自闭，最终成为受人爱戴的统治者，这个被遗忘的童话原型，恰如一面棱镜，折射出陪伴教育中常被忽视的深层意蕴，当我们重新审视"公主的猫"这个意象时，会发现其中蕴含着现代教育亟需的三大核心要素：非言语的共情、适度...