课堂交响曲,让初中生的表达欲转化为学习力

初二(3)班的王老师最近发现,每当自己转身写板书时,教室后排就会泛起阵阵"声浪",这个现象在初中校园里并不鲜见:孩子们在课堂上交头接耳、传纸条、甚至隔着过道说笑,传统的训斥与惩罚往往收效甚微,反而容易引发师生对立,作为深耕基础教育二十年的教育工作者,我认为这种现象本质上是青春期心理特征与教育方式之间...

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