破解作业困局，如何引导孩子在玩乐中建立学习内驱力？
"妈妈，我可以先玩会儿再做作业吗？"当这句话成为每天放学后的固定开场白，无数家庭便陷入作业拉锯战的漩涡，教育心理学家约翰·霍尔特曾指出："孩子对学习的抵触，往往源于成年人对教育的错误认知，"面对孩子只想玩不愿写作业的普遍难题，我们需要跳出传统说教框架，用科学方法重建学习与游戏的良性关系，理解儿童行为...
"妈妈，我可以先玩会儿再做作业吗？"当这句话成为每天放学后的固定开场白，无数家庭便陷入作业拉锯战的漩涡，教育心理学家约翰·霍尔特曾指出："孩子对学习的抵触，往往源于成年人对教育的错误认知，"面对孩子只想玩不愿写作业的普遍难题，我们需要跳出传统说教框架，用科学方法重建学习与游戏的良性关系，理解儿童行为...