当女妖怪遇见小不点儿,教育叙事中的角色重构与成长密码

在云南某山区小学的教师日记里,记录着这样两个特殊案例:总爱在课本上画骷髅头的六年级女生小雅,因为"性格怪异"被同学们称作"女妖怪";身高不足1.3米的五年级男生小磊,永远坐在教室第一排的"专属座位"上,被戏称为"小不点儿",这两个被符号化的孩子,正在用他们独特的方式叩击着教育场域的固有认知,为当代教...

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