当孩子行为异常时，解读儿童心理密码的五个关键步骤
从"问题行为"到"心理信号"的视角转换某小学五年级班主任李老师发现,班上原本活泼的女生小雨连续两周出现撕作业本、躲避集体活动的行为，家长会上，母亲焦虑地诉说孩子在家频繁锁门、拒绝沟通，这个案例折射出当代家庭教育中普遍存在的困惑——当孩子突然出现异常行为，家长该如何透过表象理解孩子的真实需求？儿童心理...
从"问题行为"到"心理信号"的视角转换某小学五年级班主任李老师发现,班上原本活泼的女生小雨连续两周出现撕作业本、躲避集体活动的行为，家长会上，母亲焦虑地诉说孩子在家频繁锁门、拒绝沟通，这个案例折射出当代家庭教育中普遍存在的困惑——当孩子突然出现异常行为，家长该如何透过表象理解孩子的真实需求？儿童心理...