童话中的成长密码,从三只小猪看儿童人格塑造的隐喻艺术

在伦敦大英博物馆的儿童读物区,一幅绘制于1843年的《三只小猪》原稿静静陈列,这个看似简单的童话故事,历经两个世纪的全球传播,持续影响着不同文化背景下的儿童教育,当我们以教育学的视角重新审视这个经典童话,会发现其中蕴含着超越时空的教育智慧,折射出儿童认知发展的深层规律,童话叙事的原型解码:动物拟人化...

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