初中生手机使用权，数字时代的成长必修课
在上海市某重点中学的心理咨询室里,13岁的小雨攥着手机向老师哭诉："我只是想和同学组队打游戏，妈妈却说我在堕落，"这个场景折射出当代家庭教育最尖锐的矛盾——当智能设备成为现代社会的"第六器官"，初中生群体是否应该拥有手机使用权？这个看似简单的选择题，实则考验着整个社会对青少年成长的认知智慧，认知发展...
在上海市某重点中学的心理咨询室里,13岁的小雨攥着手机向老师哭诉："我只是想和同学组队打游戏，妈妈却说我在堕落，"这个场景折射出当代家庭教育最尖锐的矛盾——当智能设备成为现代社会的"第六器官"，初中生群体是否应该拥有手机使用权？这个看似简单的选择题，实则考验着整个社会对青少年成长的认知智慧，认知发展...