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"王老师,我家孩子数学又考了68分,您说要不要给他报个辅导班?"家长群里每天都能看到类似的焦虑发问,在补习经济蓬勃发展的今天,"数学不好就上辅导班"已成为许多家长的惯性思维,但当我们冷静审视这个现象时,会发现补习效果往往呈现两极分化:有的孩子通过补习成功逆袭,有的却陷入"越补越差"的怪圈,这不禁让人...
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