孩子排斥补课？教育专家支招，找准症结才能治本
解构排斥：表象之下的心理密码北京师范大学认知神经科学实验室的追踪研究表明，青少年对补课的排斥并非单纯的"厌学"，而是多重压力叠加的应激反应，某市重点中学的调研数据显示，每周补习超过15小时的学生中，68%出现睡眠障碍，52%产生躯体化症状（如头痛、胃痛），这些生理信号背后,是三个关键心理机制在相互作...
解构排斥：表象之下的心理密码北京师范大学认知神经科学实验室的追踪研究表明，青少年对补课的排斥并非单纯的"厌学"，而是多重压力叠加的应激反应，某市重点中学的调研数据显示，每周补习超过15小时的学生中，68%出现睡眠障碍，52%产生躯体化症状（如头痛、胃痛），这些生理信号背后,是三个关键心理机制在相互作...