要让孩子成为一个有教养的人，家长可以从以下几个方面着手教育：
首先，家长应以身作则，树立榜样。
身教胜于言传，家长应该通过自己的行为为孩子树立好榜样。
展示礼貌、友善、尊重他人和谦逊的态度，让孩子在潜移默化中受到影响。
同时，避免在孩子面前使用粗鲁或冒犯性的语言，以及展示不良行为。
其次，教导孩子基本礼仪和社交规则。
教育孩子如何与人打招呼、道别，以及如何在公共场合表现得体。
让他们学会尊重长辈、尊重他人隐私，并遵守社会规则。
此外，还要引导孩子学会分享、轮流和等待，培养他们的合作精神。
再者，培养孩子同理心和关爱他人的品质。
鼓励孩子关心他人，理解别人的感受和需求。
教育他们尊重不同背景、文化和信仰的人们，培养他们的包容心和多元文化意识。
同时，家长可以引导孩子参与志愿者活动，让他们学会付出和分享。
最后，鼓励孩子表达感谢和道歉。
教育孩子学会感恩，对他人的帮助表示感谢。
当他们做错事时，鼓励他们主动道歉并承担责任。
这将有助于他们建立诚实、宽容和负责任的品质。
通过这些方法，家长可以引导孩子成为一个有教养的人。
请记住，家庭教育是一个持续的过程，需要家长的耐心、关注和引导。
同时，也要给予孩子足够的爱和支持，让他们在成长过程中自信、快乐地成为有品质的人。
家长如何教育自己的孩子
01、样板计：树立学习榜样孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，身教胜于言传，父母要做孩子学习的好榜样。
02、鼓励计：鼓励他挑战困难孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力。
父母应该及时帮助孩子找到问题、改正缺点，鼓励孩子在挫折中成长。
03、赏善计：奖励比惩罚有效教育孩子，往往奖励比惩罚更有效。
用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。
04、补强计：好习惯要多夸奖补强计是指如果一个人对他的行为所带来的结果感到满意，他便想重复去做那件事。
当孩子的正面行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，激发自信心。
05、欣赏计：帮孩子发现优点当孩子看不到自己的长处时，容易引发自卑、嫉妒等不良心态。
家长们要帮孩子看到自身优点，从而喜欢和欣赏自己。
06、励勇计：鼓励孩子大胆探索勇于探索、大胆无畏的人往往能取得杰出的成就。
多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们勇敢尝试，观察新事物。
07、激将计：用好胜心激发斗志当劝导、说教都不奏效时，家长不妨利用孩子的好胜心、逆反心，甚至是“嫉妒心”适当“刺激” ，激发他们的斗志。
08、虚拟计：时常夸他“很棒”让孩子找到当好孩子的感觉，他就会成为好孩子。
父母要经常告诉孩子“你很棒”，这种积极的心理暗示会让他产生积极向上的正面自我评价。
图片二惩罚篇09、立规计：设好行为规范孩子的自控能力较差，家长可以提前建立一套行为规则。
让孩子试着自己判断和选择，学会约束行为，培养自控力。
10、防微计：及时纠正小毛病对于霸道、懒惰等看似不大的小毛病，家长务必及时纠正，防微杜渐，以免小毛病发展成大问题。
11、容过计：主动认错时别追究如果孩子已经意识到自己的错误，家长不应该过分追究，得理不饶人。
应该有意识地引导孩子自己主动去弥补过失，改正错误，并避免下次再犯。
12、训诫计：反复犯错不能姑息如果同样的错误一再出现，家长绝不能姑息。
必须有效批评，让他不敢再有“不会被发现”等投机心理。
13、预防计：告诉他什么不能做最好的防守也是进攻，与其出现问题后再管，不如提前就给孩子打好“预防针”，告诉他什么可以做，什么绝对不能碰。
14、处罚计：让孩子懂得承担错误做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。
15、冷淡计：任性时别过分关注他任性是很多孩子，尤其是独生子的通病。
此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气，避免骄纵。
16、平火计：冲突时先压下火气发生矛盾后，如果家长怒气冲天，孩子的情绪也会越来越激动，甚至因为冲动做出一些过激的事情。
因此，家长要先压下火气，让孩子逐渐认识到冲动不能解决问题。
图片三沟通篇17、点拨计：用引导代替说教絮絮叨叨的说教，是孩子最不喜欢的教育方式之一。
最好从旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满感激。
18、感化计：用真情打动孩子教育不仅是灌输、劝导、监督，还要动之以情。
比如给孩子讲一个真实感人的成长故事，会给他留下更深刻的印象和启发。
19、倾听计：掌握孩子的感受再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、学习生活中遇到的问题做出处理。
20、交友计：当孩子的朋友要学会和孩子交朋友，而且是真正平等，交心的好朋友。
只有这样，他们才愿意和你分享心情、吐露心事。
21、尊重计：尊重孩子的想法亲子之间的矛盾，很多时候是因为父母不够尊重孩子。
先尊重孩子的想法，才能收获孩子的信任和尊敬。
22、平等计：别给孩子特权要想克服“自我为中心”，首先得从家里开始，不要给孩子特殊的地位或特权，好东西要全家人分享。
23、伴教计：多和孩子在一起父母多抽时间和孩子在一起，参与他的生活、娱乐等。
不但可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的潜能和特点。
24、疏导计：给孩子解释机会教育孩子，“疏”永远比“堵”好。
营造开放式的家庭环境，允许孩子有自己的想法和解释的机会，他会更愿意跟你愉快合作。
图片四学习篇25、包容计：接受孩子的缺点你的孩子也许不够聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑或嫌弃他。
宽容弱点，才能战胜自卑，用优点掩盖瑕疵。
26、熏陶计：多接触好的兴趣要想孩子拥有良好的兴趣爱好，不妨有意识地让他多接触这方面的东西，在接触的过程中鼓励和培养孩子产生兴趣。
27、诱导计：别强迫孩子学习几乎每个孩子都会经历厌学，强制是解决不了问题的，而要通过增加学习趣味性、适当奖励等方法，诱导他对学习内容产生兴趣。
28、减负计：不要强迫孩子家长不要把自己的期待强加给孩子，更不要给孩子树立“必须怎样”的目标，自由快乐地成长，孩子才能更好地发挥潜力。
图片五品德篇29、训俭计：制止浪费行为浪费是现在孩子的普遍问题之一。
对此，家长应理直气壮地制止和批评，帮孩子从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯。
30、劝和计：帮孩子解决矛盾当孩子与老师、 伙伴发生冲突摩擦时，家长要主动充当“和事佬”，帮助双方消除矛盾和误会，让孩子学会理解他人。
31、纵容计 : 别扼杀淘气天性“淘气包”“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。
在不违背原则的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
32、制冷计：自满时泼点冷水一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。
六独立篇33、扮弱计：偶尔向孩子“求助”现在的孩子缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。
父母要懂得偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。
34、放手计：让孩子自己尝试凡事包办的父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。
制造一些让孩子尝试、摸索解决问题的机会，他们才能独立应对生活中的难题。
35、受挫计：适当挫折教育经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子，才更具生存竞争力。
为了培养孩子的心理韧劲，适当的挫折教育必不可少。
36、磨炼计：多体验生活有意识地让孩子经历一些磨炼，比如参加军训、到农村体验生活等，孩子的意志会更坚强，在未来的竞争中也更有优势。
